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【葡京外围赌场 】四年级诗词赏析系列活动之七——《夜泊牛渚怀古》
点击数: 更新时间:2018/6/22 18:17:00

        同学们,大家晚上好,我是四年级(12)班语文老师张学栋。



        “李杜文章在,光焰万丈长”,我国唐代伟大浪漫主义诗人李白的名字可以说家喻户晓,妇孺皆知。今天我们就一起来欣赏李白的一首《夜泊牛渚怀古》。





牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。
明朝挂帆去,枫叶落纷纷。

         诗题《夜泊牛渚怀古》。夜,晚上。泊,停泊。夜泊牛渚,牛渚,安徽当涂西北紧靠长江的一座山的名字,北端突入江中,即著名的采石矶。此诗题下原有注说:“此地即谢尚闻袁宏咏史处。”,诗中“空忆谢将军”中的“谢将军”,就是指的谢尚,他是今河南太康县人,官镇西将军,所以称他为“谢将军”。作者夜泊牛渚这个地方想起什么呢?诗题《夜泊牛渚怀古》,怀古,意思就是想起和牛渚这个地方相联系的一段史故,哪一段史故呢?据《晋书·文苑传》记载:袁宏少时孤贫,以运租为业。镇西将军谢尚镇守牛渚,秋夜乘月泛江,听到袁宏在运租船上讽咏他自己的咏史诗,非常赞赏,于是邀宏过船谈论,直到天明。袁宏得到谢尚的赞誉,从此声名大著。题中所谓“怀古”的“古”,指的就是这一段史故了。





         好,下面请仔细听老师朗读这首诗,听的时候把不懂的地方记下来,一会儿老师讲解时重点注意。

牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。
明朝挂帆去,枫叶落纷纷。

         “牛渚西江夜”,诗中的西江,指从南京以西到江西境内的一段长江,古代称西江。牛渚就在西江这一段中,所以诗中说“牛渚西江夜”。 “余亦能高咏”中,“余”,“我”的意思。“斯人不可闻”,斯人:此人,指谢尚。“明朝挂帆去”,挂帆:扬帆驶船。
         全诗大致的意思是这样的:秋夜行舟停泊在西江牛渚山上,蔚蓝的天空中没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月,徒然地怀想起东晋谢尚将军。我也能够吟哦袁宏那样的咏史诗句,可惜没有那识贤的将军侧耳细闻。明早我将挂起船帆离开牛渚,这里只有满天枫叶飘落纷纷。
          牛渚为晋代诗人袁宏与谢尚将军相遇,得到谢尚重用的地方。诗人想到先人典故,自伤不遇知音,对未来已不抱希望,自负才华而怨艾无人赏识,因此写下这首咏古怀今的名作,以抒发怀才不遇、知音难觅的伤感。听到这里,同学们可能会不由想起我们这一册学到的诗人的那首《独坐敬亭山》。不错,在表达诗人孤独寂寞,落拓惆怅的内在感情上这两首诗是完全一致的。



        这首诗全诗意境悲郁。首联开门见山,点明“夜泊牛渚”,回应题目,并描绘牛渚夜景。诗人从大处落墨,碧海青天、万里无云。寥廓空明的天宇和苍茫浩渺的西江在夜色中融为一体,越发显得空阔藐远。而诗人置身其间,悠然神远的感受也自在其中。
        颔联由望月过渡到怀古。此情此景,诗人不由想起了谢尚泛江遇袁宏朗吟这一诗意的故事。牛渚西江,青天朗月,这种空阔渺远的境界触发了诗人对于古今的联想。今古长存的明月,常常成为诗人们由今溯古的桥梁,“月下沉吟久不归,古来相接眼中稀”(《金陵城西月下吟》),正可说明这一点。因此,“望”、“忆”之间,虽在空间的无垠和时间的永恒,其跳跃之大,读来却不让人感到丝毫的突兀生拗。“望”字当中就含有诗人由今及古的联想和没有明言的意念活动。但是,诗人并不就此落入“怀古”俗套,而是别有会心,从这桩历史陈迹中发现了一种令人向往的美好关系:地位的悬殊、贵贱的阻隔,丝毫不能妨碍心灵的相通,对文学的爱好和对才能的尊重,可以打破身份地位的壁障。而这正是诗人在当时求而不得的。



        所以,颈联诗人的思绪由怀古回到现实,情不自禁地发出“余亦能高咏,斯人不可闻”的良深感慨。袁宏月夜遇知音的故事,让诗人想到了自己的遭遇,尽管自己也象当年的袁宏那样,富于文学才华,而象谢尚那样的人物却不可复遇了。这里的“不可闻”回应了颔联中的“空忆”,寓含着世无知音的深沉感喟。
        末联宕开写景,诗人想象明朝挂帆远去的情景:在飒飒秋风中,片帆高挂,客舟即将离开江渚;枫叶纷纷飘落,像是无言地目送寂寞远去的行舟。秋色秋声,进一步烘托出诗人不遇知音的凄凉寂寞。此联写景清新隽永而不粉饰造作,豪爽豁达而不忸怩作态。



        整首诗诗意明朗而单纯,并没有什么深刻复杂的内容,但却具有一种令人神远的韵味。这种神韵的形成,离不开具体的文字语言和特定的表现手法。全诗写景的疏朗有致,不主刻画,迹近写意;写情的含蓄不露,不道破说尽;用语的自然清新,虚涵概括,力避雕琢;以及寓情于景,以景结情的手法等等,都有助于造成一种悠然无尽的神韵。李白的五律,不以锤炼凝重见长,而以自然明丽取胜。行云流水,纯任天然,自有一种倜傥萧散、风流自赏的意趣,正适合表现抒情主人公那种飘逸不群的性格。
        最后,让我们以齐声吟诵结束今天的诗词学习。

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